WEKO3
アイテム
ICT活用による文理融合型のクリティカルシンキング力を涵養するカリキュラムの試行
https://doi.org/10.32286/00022985
https://doi.org/10.32286/000229857ebda7d0-1a63-4457-bd57-5e2351ad0156
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KU-1200-20210324-02.pdf (2.4 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2021-04-02 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ICT活用による文理融合型のクリティカルシンキング力を涵養するカリキュラムの試行 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.32286/00022985 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Curriculum Development to Enhance Future Skills in the Global Liberal Arts Education | |||||
| 著者 |
山本, 敏幸
× 山本, 敏幸× 濱本, 久二雄 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 44821 | |||||
| 姓名 | Yamamoto, Toshiyuki | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 44822 | |||||
| 姓名 | Hamamoto, Kunio | |||||
| 概要 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 本稿では、共通教養科目群に属す、「文理融合の数学をシンキングツールとして活用するクリティカルシンキング」のカリキュラム開発について述べる。CTLではこれまでに小中高校生を対象とした「交渉学ｘSTEAM」教育の展開をおこなってきたが、大学生にとっての「交渉学ｘSTEAM」での学びについて考える機会があまりなかった。ここでは、その基礎となるクリティカルシンキングスキルを涵養するカリキュラムをデザインした。2020年度11月から2021年度1月にかけて、本学のラーニングアシスタントや今回の企画に興味を示した学生有志を対象に5回シリーズで模擬講習をおこなった。今回のクリティカルシンキングのテーマは、現代社会の重要な問題であるコロナ禍の社会についてであった。高校までに学んだ基礎数学のスキル・Pythonによる数値計算・シミュレーションによる可視化をシンキングツールとして、クリティカルシンキングのPBLによる学習活動をおこなった報告をする。 | |||||
| 書誌情報 |
関西大学高等教育研究 巻 12, p. 11-23, 発行日 2021-03-24 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 21856389 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12626037 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 関西大学教育開発支援センター | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ICT活用 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | クリティカルシンキング | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 文理融合の数学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | シミュレーションモデル | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ICT-Enhanced Learning | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Critical Thinking Skill | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Mathematical Simulation Model | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | SIR Model | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 関西大学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Kansai University | |||||
