WEKO3
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An investigation of faculty experiences transitioning to emergency remote teaching at a foreign language faculty
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KU-1100-20210300-02.pdf (344.7 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2021-04-12 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | An investigation of faculty experiences transitioning to emergency remote teaching at a foreign language faculty | |||||
言語 | ||||||
言語 | eng | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.32286/00023083 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
その他のタイトル | ||||||
その他のタイトル | 外国語学部における緊急遠隔授業への移行での体験に関する調査 | |||||
著者 |
Hofmeyr, Ana Sofia
× Hofmeyr, Ana Sofia |
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著者別名 | ||||||
姓名 | ホフメア, アナ ソフィア | |||||
概要 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 新型コロナウイルス感染症の世界的流行によって、高等教育機関は、対面授業を遠隔授業にせざるを得なくなった。本研究は、私立大学の外国語学部における緊急遠隔授業(ERT)に移行した教員の経験を調べることを目的として、19人の教員に対して混合研究法による調査を行った。その結果、学生のニーズや個人的な理由のため、ほとんどが同期型授業を選択したことが明らかになった。更に、回答した教員によると準備時間および負担がERTの主な障害であった。しかし、新しいツールの使い方を学んだり学生に個人的なサポートを与えることができ、家族の時間を持てる機会になるなど、様々な長所が認められた。総合的に見ると、効果的なERTへの移行のため、大学のサポートおよびトレーニングの改善が必要である。 | |||||
書誌情報 |
関西大学外国語学部紀要 = Journal of foreign language studies 巻 24, p. 51-68, 発行日 2021-03 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 18839355 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12450939 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 関西大学外国語学部 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 緊急遠隔授業 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 外国語教育 | |||||
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主題 | 教職員 | |||||
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主題 | 混合研究法 | |||||
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主題Scheme | Other | |||||
主題 | 関西大学 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | Kansai University |