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  1. 1200 教育推進部
  2. 教育開発支援センター
  3. 関西大学高等教育研究
  4. 第14号

ケース・スタディでみる日本語学習者の自律的動機づけの変化

https://doi.org/10.32286/00028089
https://doi.org/10.32286/00028089
9e8689fa-4236-4ecb-9512-59dc582072f5
名前 / ファイル ライセンス アクション
KU-1200-20230322-05.pdf KU-1200-20230322-05.pdf (1.2 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-04-03
タイトル
タイトル ケース・スタディでみる日本語学習者の自律的動機づけの変化
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.32286/00028089
ID登録タイプ JaLC
その他のタイトル
その他のタイトル Changes in Japanese language learners' autonomous motivations in case studies
著者 末吉, 朋美

× 末吉, 朋美

WEKO 33359
e-Rad 20761034

ja 末吉, 朋美
ISNI

en Sueyoshi, Tomomi

Search repository
山本, 晃彦

× 山本, 晃彦

WEKO 53166

山本, 晃彦

Search repository
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 53167
姓名 Sueyoshi, Tomomi
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 53168
姓名 Yamamoto, Akihiko
概要
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究は、日本の大学・大学院進学を希望し、予備教育機関に在籍する留学生の自律的動機づけの変化をケース・スタディで調査したものである。同機関では自律学習のトレーニングの一環として学習記録活動を行っている。学期の前後に行った質問紙調査の結果をもとに3名の留学生にインタビューを行い、学期中に彼らの自律的動機づけがどのように変化したのかをナラティブ分析した。その結果、留学生たちの自律的動機づけの変化には「他者の存在」「経験」「母国との学習環境の違い」が大きく関与していることがわかった。また、留学が貴重な機会であること、家族の存在が留学を支えること、「規則」は自らが設定したものと認識されている感が強いこと、「なにかを成し遂げなければならない使命感」が自身へのプレッシャーとなっていることなど、留学生ならではの特性が自律的動機づけに影響していることがわかった。
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究は科研費19K00724の助成を受けたものである。
書誌情報 関西大学高等教育研究

巻 14, p. 45-56, 発行日 2023-03-22
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 21856389
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12626037
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 関西大学教育開発支援センター
キーワード
主題Scheme Other
主題 自律的動機づけ
キーワード
主題Scheme Other
主題 留学生
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習記録
キーワード
主題Scheme Other
主題 Autonomous Motivation
キーワード
主題Scheme Other
主題 International Student
キーワード
主題Scheme Other
主題 Learning Record
キーワード
主題Scheme Other
主題 関西大学
キーワード
主題Scheme Other
主題 Kansai University
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Ver.1 2023-05-15 13:56:24.701916
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