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  1. 1200 教育推進部
  2. 教育開発支援センター
  3. 関西大学高等教育研究
  4. 第12号

オンライン(オンデマンド型)授業の実践とその課題に関する一考察 : 初年次教育、及び情報教育におけるスタディ・スキル科目を題材に

https://doi.org/10.32286/00022991
https://doi.org/10.32286/00022991
77250357-5e98-4793-ba0e-fd7787dbe61d
名前 / ファイル ライセンス アクション
KU-1200-20210324-07.pdf KU-1200-20210324-07.pdf (2.0 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2021-04-02
タイトル
タイトル オンライン(オンデマンド型)授業の実践とその課題に関する一考察 : 初年次教育、及び情報教育におけるスタディ・スキル科目を題材に
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.32286/00022991
ID登録タイプ JaLC
その他のタイトル
その他のタイトル Practices and Issues in On-Demand Class: Based on Study Skill Course in a First-Year University Education and Informatics Education
著者 吉田, 由似

× 吉田, 由似

WEKO 44840

吉田, 由似

Search repository
上田, 一紀

× 上田, 一紀

WEKO 44841

上田, 一紀

Search repository
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 44842
姓名 Yoshida, Yuni
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 44843
姓名 Ueda, Kazuki
概要
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究では、A大学B学部・C大学短期大学部において、オンライン(オンデマンド型)で実施したスタディ・スキル科目の授業実践をもとに、オンデマンド型授業の成果や課題を整理・検討した。具体的には、リアクションペーパーの記述内容、及びアンケート調査の自由記述の内容をテキストマイニングの手法を用いて分析した。その結果とアンケート調査の回答の考察から、多くの受講生がオンデマンド型であっても、スタディ・スキルの育成を目的とした演習・実習科目において、知識やスキルを身に付けたと自己評価していることが示された。また、演習・実習を伴うオンデマンド型授業のメリットとしては「教材」に対するポジティブな意見が抽出できた。課題には「時間と空間の共有」に起因する問題群が挙げられ、今後、各大学間の実践のさらなる共有が必要とされる。
書誌情報 関西大学高等教育研究

巻 12, p. 71-85, 発行日 2021-03-24
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 21856389
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12626037
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 関西大学教育開発支援センター
キーワード
主題Scheme Other
主題 オンライン授業
キーワード
主題Scheme Other
主題 オンデマンド型
キーワード
主題Scheme Other
主題 スタディ・スキル
キーワード
主題Scheme Other
主題 初年次教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 情報教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 Online Class
キーワード
主題Scheme Other
主題 On-Demand Class
キーワード
主題Scheme Other
主題 Study Skill
キーワード
主題Scheme Other
主題 First-Year University Education
キーワード
主題Scheme Other
主題 Informatics Education
キーワード
主題Scheme Other
主題 関西大学
キーワード
主題Scheme Other
主題 Kansai University
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Ver.1 2023-05-15 16:41:42.527102
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