WEKO3
アイテム
Activity Theory and Fostering Learning : Developmental Interventions in Education and Work
https://doi.org/10.32286/00022982
https://doi.org/10.32286/000229820ba5eb5c-716e-4cdd-a4e1-e42bb78043fc
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KU-0040-20100331-01.pdf (4.4 MB)
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| Item type | 図書 / Book(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2021-04-02 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Activity Theory and Fostering Learning : Developmental Interventions in Education and Work | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 | |||||
| 資源タイプ | book | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.32286/00022982 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
山住, 勝広
× 山住, 勝広× Yrjö, Engeström× Anu, Kajamaa× Hannele, Kerosuo× Päivi, Laurila× Harry, Daniels× Annalisa, Sannino× Edmond, H. F. Law× Lee, Yew-Jin |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 44818 | |||||
| 姓名 | 山住, 勝広 | |||||
| 書誌情報 | 発行日 2010-03-31 | |||||
| ISBN | ||||||
| 関連タイプ | isIdenticalTo | |||||
| 識別子タイプ | ISBN | |||||
| 関連識別子 | 9784946421143 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 関連タイプ | isIdenticalTo | |||||
| 識別子タイプ | NCID | |||||
| 関連識別子 | BB09866253 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 目次 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | Contributors ------- v Introduction ------- vii Katsuhiro Yamazumi 1 Process Enhancement Versus Community Building: Transcending the Dichotomy through Expansive Learning ------- 1 Yrjö Engeström, Anu Kajamaa, Hannele Kerosuo, and Päivi Laurila 2 Analysing Communicative Action in Institutions as It Brings about Change: Where the Cultural Historical Shapes the Interactional ------- 29 Harry Daniels 3 The Predictable Failure of Sustainable Innovations in School: From Warrants to Actions and Back to the Future ------- 61 Annalisa Sannino 4 Space for Teacher Learning: A Case Study on Developing Teacher Curriculum Leadership in Hong Kong ------- 87 Edmond H. F. Law 5 Engineering the Educated Person: An Ongoing Problematic in Singapore ------- 111 Yew-Jin Lee 6 Schools that Contribute to Community Revitalization ------- 133 Katsuhiro Yamazumi |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | Center for Human Activity Theory (CHAT), Kansai University | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Activity theory | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | expansive learning | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | intervention | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Change Laboratory | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | school development | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | teacher learning and development | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 関西大学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Kansai University | |||||
| 編者 | ||||||
| 値 | 山住 勝広 | |||||
