WEKO3
アイテム
人間の自己形成における主体と知について : 教育哲学の今日的課題
http://hdl.handle.net/10112/00022705
http://hdl.handle.net/10112/000227057f6188a4-03eb-46bb-9669-9022dceec06f
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KU-1100-19870331-02.pdf (2.2 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2021-03-08 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 人間の自己形成における主体と知について : 教育哲学の今日的課題 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Study on the subject and knowlege in human self-formation : On the contemporary problem of the philosophy of education | |||||
| 著者 |
山本, 冬彦
× 山本, 冬彦× 本庄, 良邦 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 44221 | |||||
| 姓名 | Yamamoto, Fuyuhiko | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 44222 | |||||
| 姓名 | Honjo, Yoshikuni | |||||
| 概要 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 現代の産業社会において，人間形成過程の大部分は知識それ自体の獲得によって占めらている。しかし人間教育の真の目的は忘れられ，あるいは無視されている。人間教育におけるわれわれの重要な課題は人間教育と人間形成のこれら二つのかかわりをどのようにとらえ探究するかということである。このことを理解するために，われわれは初期マルクスの著作でのヘーゲル弁証法と哲学一般に対する批判を研究しなければならない。さらに「これまでのあらゆる唯物論……の主要な欠陥は，対象，現実，感性が，……主体的にとらえられていないことである」とする彼のことばに注目する必要がある。なぜならばこれは哲学ばかりでなく現代の教育学にとっても最も重要な問題であるからである。 | |||||
| 概要 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | In the modern industrial society, the greater part of the process of human formation is occupied by acquiring knowlege itself. But the true aim of human education is forgotten or neglected. Our important theme on human education is how we should search for the relationship between human education and human formation. In order to do so, we must study Marx's critique to Hegel's dialectic and general philosophy in his early writings. Moreover; we have to take notice of his own words that "The chief defect of all hitherto existing materialism ........................... is that, the thing, reality, sensuousness, is conceived ........................... not subjectively." Because this is the most important problem for modern pedagogy as well as for philosophy. | |||||
| 書誌情報 |
関西大学社会学部紀要 巻 18, 号 2, p. 35-53, 発行日 1987-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 02876817 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN00046982 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 関西大学社会学部 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 人間形成 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 知識 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 対象化 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 類的存在 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 人間の自己産出 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 疎外 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | human formation | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | knowlege | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | objectification | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | species being | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | self-eduction of man | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | alienation | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 関西大学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Kansai University | |||||
