WEKO3
アイテム
対話を促す協働学習 : 英語で学ぶアクティブラーニングに関する一考察
http://hdl.handle.net/10112/00020123
http://hdl.handle.net/10112/00020123883f0789-8001-48dd-aa80-24b71ba8981f
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KU-1200-20200310-03.pdf (933.5 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2020-06-08 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 対話を促す協働学習 : 英語で学ぶアクティブラーニングに関する一考察 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Active Learning Practices Using English as a Medium of Instruction in Japanese Higher Education | |||||
| 著者 |
永田, 祥子
× 永田, 祥子 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 39607 | |||||
| 姓名 | Nagata, Shoko | |||||
| 概要 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 大学が取り組むべき課題の一つに、グローバル時代に対応した人材育成があげられる。多様な文化背景を持つ人々、様々な価値観が入り混じる現代において、これらの時代をリードできるような人材が大学に限らず、社会に出てからもより一層求められている。本項では、まずアクティブラーニング」関する定義やグローバル時代の対話型授業を取り上げ、その後、関西大学が行なっている全学共通科目の授業の一つ「多文化・多国籍環境下で行う協働学習」のPBL実践を紹介し、最後に授業における学生の学びに関して論じる。 | |||||
| 書誌情報 |
関西大学高等教育研究 巻 11, p. 21-29, 発行日 2020-03-10 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 21856389 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12626037 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 関西大学教育開発支援センター | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | PBL | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | アクティブ・ラーニング | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | COIL | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | グローバル人材 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 協働学習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Active Learning | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Collaborative Learning | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 関西大学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Kansai University | |||||
