WEKO3
アイテム
BYODで展開する未来型学習環境の提案 : これまでのLMSの長所を活かし、マイナス面を克服した21世紀スキルを涵養するバーチャル学習環境のデザイン
http://hdl.handle.net/10112/16879
http://hdl.handle.net/10112/16879e69cdf58-59f3-4f4f-a361-ef4bfa3df936
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KU-12100-20190331-01.pdf (3.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2019-04-25 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | BYODで展開する未来型学習環境の提案 : これまでのLMSの長所を活かし、マイナス面を克服した21世紀スキルを涵養するバーチャル学習環境のデザイン | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | A Proposal for ICT-Enhanced Learning Environment Fortified with BYOD Choreographies : Designing an Online Active Learning System to Foster the 21st Century Skills | |||||
| 著者 |
山本, 敏幸
× 山本, 敏幸× 渡邉, 正樹× 館, 宜伸× 林, 康弘 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 31011 | |||||
| 姓名 | Yamamoto, Toshiyuki | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 31012 | |||||
| 姓名 | Watanabe, Masaki | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 31013 | |||||
| 姓名 | Tachi, Yoshinobu | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 31014 | |||||
| 姓名 | Hayashi, Yasuhiro | |||||
| 概要 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 現在の大学ではシラバスに基づいて展開されるLMSが一般的に使われている。受講生はパソコンやスマートフォンを活用して、授業内外で卒業単位を取得できる科目領域について学べる仕組みが普及している。これは、これまでの教育パラダイムの中で、ICTが付加的に利用されている学びの形態で、依然として、大人数クラスであれ、少人数クラスであれ、直接面接型の教育が主体的であり、その補完的役割を担っている。このような形態の教育を継続するだけでは、2045年のシンギュラリティの年には、Oxford大学が予測するように市場の47%の業務がAIやロボットに奪われてしまうことになってしまう。この状況を打開すべく、ここでは、21世紀スキルの必須項目である、協働型学習やグローバルなチームでのAGILEな学びをも包含する学習環境のデザイン・設計を研究領域としてクリティカル・シンキング＆クリエイティブ・シンキングを展開し、未来型学習環境の提案をおこなう。学習環境の開発はすでにCOILの授業でAGILEラーニングの実装および検証をおこなっている。 | |||||
| 書誌情報 |
関西大学高等教育研究 巻 10, p. 1-9, 発行日 2019-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 21856389 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12626037 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 関西大学教育開発支援センター | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | LMS | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | BYOD活用型カリキュラム | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | グローバル・アジャイル・ラーニング | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | グロ ーバル・リベラルアート教育カリキュラム | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | アカデミック・インテグリティ | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ICT活用 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | コンテンツ開発 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習環境 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 21世紀スキル | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | global AGILE learning | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | global liberal arts education | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 21st Century Skills | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Paradigm Shift in Education | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ICT-enhanced education | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | virtual collaborative learning environment | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | COIL | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Academic Integrity | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | social entrepreneurship | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 関西大学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Kansai University | |||||
