WEKO3
アイテム
The “Why, What and How” of Oral Testing in an Oral Communication Program
http://hdl.handle.net/10112/9543
http://hdl.handle.net/10112/95439ab9248a-4171-4502-84a3-d7c375de3ec6
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KU-1100-20100331-02.pdf (127.0 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2016-02-04 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | The “Why, What and How” of Oral Testing in an Oral Communication Program | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | オーラルコミュニケーションプログラムにおける口述試験の必要性 | |||||
| 著者 |
Hovane, Mark
× Hovane, Mark× Svoboda, David |
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| 概要 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 教師の多くは、オーラルコミュニケーションのクラスにおいて、様々な形式を組み合わせることで評価を実施する。口述試験は、その構成や内容、測定方法が最も困難であると考えられているが、本稿では、大学のコミュニケーションコースにおいて生徒を評価するうえで、 重要な構成要素であるとの視点から論じる。理論的枠組みや実践的考察を通して、本研究では、関西大学における English Communication 1a コースで、何故（ why ）、どのような（ what ）、そして、どのように（how）口述試験を実施すべきかについて述べる。また、本稿の目的は、Fluency-Driven Curriculum における教師への実践的支援を提示することである。 | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 研究論文 | |||||
| 書誌情報 |
関西大学外国語教育フォーラム 巻 9, p. 25-42, 発行日 2010-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13472925 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11755690 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 関西大学外国語教育研究機構 | |||||
| 出版者（他言語） | ||||||
| 値 | Institute of Foreign Language Education and Research Kansai University | |||||
