@article{oai:kansai-u.repo.nii.ac.jp:00010326,
 author = {Hovane, Mark and Svoboda, David},
 journal = {関西大学外国語教育フォーラム},
 month = {Mar},
 note = {教師の多くは、オーラルコミュニケーションのクラスにおいて、様々な形式を組み合わせることで評価を実施する。口述試験は、その構成や内容、測定方法が最も困難であると考えられているが、本稿では、大学のコミュニケーションコースにおいて生徒を評価するうえで、 重要な構成要素であるとの視点から論じる。理論的枠組みや実践的考察を通して、本研究では、関西大学における English Communication 1a コースで、何故（ why ）、どのような（ what ）、そして、どのように（how）口述試験を実施すべきかについて述べる。また、本稿の目的は、Fluency-Driven Curriculum における教師への実践的支援を提示することである。, 研究論文},
 pages = {25--42},
 title = {The “Why, What and How” of Oral Testing in an Oral Communication Program},
 volume = {9},
 year = {2010}
}