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  1. 1200 教育推進部
  2. 教育開発支援センター
  3. 関西大学高等教育研究
  4. 第7号

柳田國男の教育論にみる「主体的に考える力」の育成

http://hdl.handle.net/10112/10050
http://hdl.handle.net/10112/10050
64a5372d-7b04-4ef1-9a3e-682281dc5927
名前 / ファイル ライセンス アクション
KU-1200-20160331-06.pdf KU-1200-20160331-06.pdf (760.2 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2016-05-09
タイトル
タイトル 柳田國男の教育論にみる「主体的に考える力」の育成
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル Study of education of "the ability to think" as the educational theory of Kunio Yanagida
著者 毛利, 美穂

× 毛利, 美穂

WEKO 30872
e-Rad 70556026
ORCID iD 0000-0002-8623-1939

毛利, 美穂

Search repository
中尾, 瑞樹

× 中尾, 瑞樹

WEKO 30873
e-Rad 60773794
ORCID iD 0000-0002-9304-690X

中尾, 瑞樹

Search repository
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 30874
姓名 Mouri, Miho
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 30875
姓名 Nakao, Mizuki
概要
内容記述タイプ Other
内容記述 本稿では、2012年中教審答申に示された「主体的に考える力」をキーワードに、柳田國男の教育論を取り上げる。文部科学省は2011年度よりキャリア教育を義務化した。この背景には、雇用形態の多様化・流動化により、学生が「生きる」=「社会と関わる」ことをイメージしづらく、将来設計を立てることができないことにあった。続く2012年答申では、予測不可能な社会において、主体的に考えるための方策が提示されている。このような、今日と同様の教育的課題が、江戸から明治への転換期に表れていた。柳田國男は、明治から昭和にかけて近代的教育制度に代わる教育のありかたを提言し続けた人物であり、本稿では、その教育論を整理し、新しい学びの形について考える。
書誌情報 関西大学高等教育研究

巻 7, p. 59-66, 発行日 2016-03-31
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 21856389
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12626037
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 関西大学教育開発支援センター
キーワード
主題Scheme Other
主題 柳田國男
キーワード
主題Scheme Other
主題 教育論
キーワード
主題Scheme Other
主題 近代的教育制度
キーワード
主題Scheme Other
主題 主体性
キーワード
主題Scheme Other
主題 考える力/Kunio Yanagida
キーワード
主題Scheme Other
主題 theory of education
キーワード
主題Scheme Other
主題 system of modern education
キーワード
主題Scheme Other
主題 active
キーワード
主題Scheme Other
主題 the ability to think
キーワード
主題Scheme Other
主題 関西大学(Kansai University)
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Ver.1 2023-05-15 14:14:45.907004
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毛利, 美穂, 中尾, 瑞樹, 2016, 柳田國男の教育論にみる「主体的に考える力」の育成: 関西大学教育開発支援センター, 59–66 p.

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