WEKO3
アイテム
定時制高校に対する地域臨床的支援の試み（その11）
https://doi.org/10.32286/00025300
https://doi.org/10.32286/00025300b51bb5f7-7e96-404f-9421-f6a565a935d3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KU-1100-20210300-01.pdf (884.8 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2021-09-17 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 定時制高校に対する地域臨床的支援の試み（その11） | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.32286/00025300 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Community Clinical Psychological Support of an Evening High School (XI) | |||||
| 著者 |
今吉, 隼大
× 今吉, 隼大× 石原, 茜× 高部, 夏雄× 中得, 友賀× 水谷, 晴香× 中田, 行重 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 48791 | |||||
| 姓名 | Imayoshi, Hayata | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 48792 | |||||
| 姓名 | Ishihara, Akane | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 48793 | |||||
| 姓名 | Takabe, Natsuo | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 48794 | |||||
| 姓名 | Nakae, Yuka | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 48795 | |||||
| 姓名 | Mizutani, Haruka | |||||
| 概要 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 大学院生による定時制高校への支援活動は11年目を迎えた。今年度は感染症対策として感染防止策を作成し、高校側と同意の上でその防止策に則り支援活動を行った。活動内容として校内巡回、ほっとステーションにおける相談活動、教室内支援、先生方との情報共有、広報活動を行った。感染症防止策に伴い情報共有の実施が困難になったが、情報共有シート（気になるメモ）、オンライン、ほっとステーション通信の活用により、十分な情報共有が成されるよう努めた。また、感染症拡大により人間関係が限局された中では、生徒にとって支援員という第三者との関わりが肯定的な意義を持つことが示唆された。 | |||||
| 概要 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | This is the 11th year during which some of the graduate students in our department engaged in psychological support activities at an evening high school. In addition to continuing the usual support activities, the authors devised prevention measures for infectious diseases such as (COVID-19) in collaboration with school teachers. What the authors have done is making rounds in the school: counseling students in a room called "Hot Station," providing psychological support regarding studies in classrooms, sharing student information with the teachers, and informing them of the authors' activities. Although it was not easy to share information with the teachers because of reduced contacts associated with the infectious disease, the authors tried as much as possible by sharing notes, talking online, and issuing the "Hot Station leaflet." The positive meaning of students establishing contacts with third party members such as the authors during times of curtailed human relationships related to infectious diseases was discussed. | |||||
| 書誌情報 |
Psychologist : 関西大学臨床心理専門職大学院紀要 巻 11, p. 1-9, 発行日 2021-03 |
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| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12590224 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 関西大学大学院心理学研究科心理臨床学専攻 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 定時制高校 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学校支援 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 連携 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 感染症防止策 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | evening high school | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | psychological support | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | collaboration | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | prevention measures | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 関西大学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Kansai University | |||||
