WEKO3
アイテム
交渉学を活用したアクティブラーニング型授業の効果検証
http://hdl.handle.net/10112/13287
http://hdl.handle.net/10112/13287a7bf071a-7513-423b-80be-c13b6d1c3946
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KU-1200-20180310-10.pdf (1.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2018-04-18 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 交渉学を活用したアクティブラーニング型授業の効果検証 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
田上, 正範
× 田上, 正範 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 30964 | |||||
| 姓名 | Tagami, Masanori | |||||
| 概要 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 本稿は、アクティブラーニング型授業の効果検証プロジェクト（代表：溝上慎一）における質問紙調査（授業数183クラス、回答数9691名）の協力先の１つとして、その全体平均と当該授業（交渉学）の比較結果について考察したものである。アクティブラーニング(AL)の測定項目として注目していた「AL尺度（外化）」と「深い学習アプローチ」の値が、当該授業において高い結果を示した。当該授業の特徴を踏まえ、定量的な比較結果から当該授業の定性的な分析を行うものである。 | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 本稿における質問紙調査結果は、JSPS 科研費16H03075（代表：溝上慎一）の助成を受けた研究成果を活用させて頂きました。 | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 研究ノート | |||||
| 書誌情報 |
関西大学高等教育研究 巻 9, p. 79-84, 発行日 2018-03-10 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 21856389 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12626037 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 関西大学教育開発支援センター | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 関西大学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Kansai University | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 交渉学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 深い学習アプローチ | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習効果 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | アクティブラーニング | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 授業実践 | |||||
