WEKO3
アイテム
パーソン・センタード・アプローチにおける専門的知識の理論的位置づけに関するパラダイム間の相違
https://doi.org/10.32286/0002002567
https://doi.org/10.32286/000200256741e9cb06-4aa0-4473-8a4b-b8a99cf34c28
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KU-1100-20250315-09.pdf (816 KB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2025-03-26 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | パーソン・センタード・アプローチにおける専門的知識の理論的位置づけに関するパラダイム間の相違 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.32286/0002002567 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
山根, 倫也
× 山根, 倫也× 並木, 崇浩× 白﨑, 愛里× 田中, 秀男 |
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| 概要 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 本稿は、PCE2003の基調講演および関連論文をもとに、PCAのパラダイムにおける専門的知識の理論的位置づけについて検討するものである。Rogers以後、PCAは多様なパラダイムを含む一族として発展してきたが、Thが保有する専門的知識の理論的位置づけに関して、パラダイム間で一貫した理論的整合性は見られない。PCE2003の基調講演では、体験的立場と対話的立場の間で重要な論争が生じ、急進的なプロセス指示的アプローチは、従来の非指示的アプローチを批判し、Thが専門的知識を用いてClの疾患に応じた具体的な介入を行うことを提唱した。一方で、対話的・倫理的アプローチは、Rogers理論の原理に基づき、関係性を重視するPCAの独自性と有用性を主張した。他方、Thの体験様式として「being」と「doing」の統合を主張する見解も示された。本稿では、これらの論考をもとにPCAのパラダイムを(1)専門的知識を原則的に制約する立場(2)専門的知識を明示的に活用する立場(3)専門的知識からの影響を統合的に捉える立場の3つに整理した。また、Gendlinの暗在的機能に関する論考に基づき、PCAにおけるClの変化に関する理論をメタ理論として位置づけることで、対立するパラダイム間の共通点を見出すことができることを主張した。末尾では、専門的知識からの影響を統合的に捉える立場において、Thに対する専門的知識の与える影響が不明瞭であることを指摘し、Thの自己発達プロセスから捉え直す必要性を論じた。 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 内容記述 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 特集 : パーソン・センタード・セラピーの展開 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 書誌情報 |
ja : 関西大学心理臨床センター紀要 巻 16, p. 87-97, 発行日 2025-03-15 |
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| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 関西大学大学院心理学研究科心理臨床センター | |||||
| 言語 | ja | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | パーソン・センタード・アプローチ | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | パラダイム | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 専門的知識 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | beingとdoing | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 暗在的機能 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 関西大学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Kansai University | |||||
