WEKO3
アイテム
産業・企業に対するイメ-ジの動向 : 大学生を対象にしたSD法による実態調査から
http://hdl.handle.net/10112/00022557
http://hdl.handle.net/10112/000225577558bf58-59e3-4288-8680-bca96f74dbc3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KU-1100-19931205-06.pdf (2.4 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2021-02-01 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 産業・企業に対するイメ-ジの動向 : 大学生を対象にしたSD法による実態調査から | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | The Measurement of Students' Images about Key Industries and Leading Corporates | |||||
| 著者 |
岡田, 至雄
× 岡田, 至雄 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 43987 | |||||
| 姓名 | Okada, Yoshio | |||||
| 概要 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | この調査は，質問内容が多岐かつ多量にわたるため，(1)第一段階：わが国の主要産業と銘柄企業に対する学生の一般的イメージを調べる調査（1991年実施） (2)第二段階：学生が就職先を選定するに当って重視するイメージと実際に考えている希望就職先のイメージを調べる調査（1993年実施）の二段階に分けて継時的に実施する予定で企画された。ところが，バブル経済の崩壊という予期せざる事態が発生し，当初の計画に決定的なダメージを受け，第二段階の実査を休止せざるを得ない状況に追い込まれた。産業・企業を取り巻く状況の急変はそれらのイメージに敏感に反映するからである。そこで，すでにタイミングを逸した嫌いを否めないが，深刻な大不況に落ち込む前の産業・企業に対する学生のイメージ実態を第一段階の実査データに基いて紹介したい。ただ，当初の企画の重要な部分すなわち第二段階の調査が実施不能となっているので，この小稿は企画段階の筋書きとはかなり掛け離れたものになり，その意味で「研究ノート」の域を出ていない。 | |||||
| 概要 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | This paper describes what images students who are looking for employment give to some specific industries and / or some specified corporates. According to the original schedule of this survey, the next investigation -- into which corporate images students apprecciate most at the time they are deciding on which position to accept -- had been set for 1993. But this schedule had to be altered because business: conditions took a sudden turn for the worse in 1992. The analysis of this paper is based on data from "The first survey of images about industries and corporates". Data was collected using the group questionnaire method with 300 students in 1991. In order to collect these samples, a representative sampling technique was applied. (dividing students according to their sex, academic year and the location of the university) Special attention should be given to the fact that data was gathered in a period of prosperity, that is in the "Bubble condition". My final objective was to suggest a frame work that linked this first survey to the next investigation. Now that I gave up carrying out the second half of the investigation, I have decided to present some of the results of first survey, more as a series of notes than as an article. In 1991, it was found that students' average images about key industries and leading corporates were conceptualized as "good evaluation", "strong potency" and "energetic activity". | |||||
| 書誌情報 |
関西大学社会学部紀要 巻 25, 号 2, p. 155-182, 発行日 1993-12-05 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 02876817 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN00046982 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 関西大学社会学部 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 企業イメージ | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 産業イメージ | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | SD法 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 意味空間 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | E･P･A(評価・力量性・活動性） | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | corporate image | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | industry image | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | semantic-differential technique | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | semantic space | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | factor analysis of images | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Evaluation•Potency•Activity (E•P•A) | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 関西大学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Kansai University | |||||
