@article{oai:kansai-u.repo.nii.ac.jp:00010446,
 author = {平嶋, 里珂},
 journal = {関西大学外国語教育研究},
 month = {Mar},
 note = {Le courant actuel de l'enseignement du FLE, visant a faire acquerir aux apprenants une competence communicative, accorde un role secondaire aux exercices structuraux ; ceux-ci sont consideres comme mecaniques, ennuyeux, donc insuffisants pour developper la competence pratique. Certes, les exercices structuraux ont pour objectif propre de developper la competence grammaticale, qui ne constitue qu'une des composantes de la competence de communication. Mais dans des situations d'apprentissage au Japon, la competence linguistique peut servir d'un appui solide, a l'aide duquel l'apprenant pourra s'acquerir avec efficacite une competence pratique en tenant compte d'elements psycho-socio-culturels et discursifs. Cela amenera l'enseignant du FLE a elaborer les nouveaux exercices structuraux qui, munis d'un contexte concret, pourront etre utilises dans des situations d'apprentissage variees.},
 pages = {79--95},
 title = {コミュニケーション能力を養成するためのパターンプラクティス},
 volume = {13},
 year = {2007}
}