WEKO3
アイテム
コミュニケーションのための 「－（으）ㄴ가」と「－나」の使い方
http://hdl.handle.net/10112/13409
http://hdl.handle.net/10112/13409bed4aae9-24d3-4eb8-930a-190a742a3547
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KU-1100-20180300-01.pdf (1.0 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2018-06-11 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | コミュニケーションのための 「－（으）ㄴ가」と「－나」の使い方 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | 커뮤니케이 션을 위한 「－（으）ㄴ가」,「－나」의 사용법 | |||||
| 著者 |
秦, 秀美
× 秦, 秀美 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 21180 | |||||
| 姓名 | Chin, Soomi | |||||
| 概要 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 본고에서는 한국어교육에서 사실여부를 부드럽게 묻는 의문형 종결어미로 설명되고있는「-（으）ㄴ가요」,「-나요」에 대하여 이 설명만으로는 학습자의 이해를 도모하기에부족함이 있음을 지적하고 , 드라마 시나리오에 나타나는 구체적인 용례를 통해 그 쓰임새에 관해 살펴보았다．특히， 「-（으）ㄴ가」, 「-나」와「-（으）ㄴ가요」,「-나요」에 표현되는 내용과 청자가 소유한 정보의 유무에 초점을 맞추고 고찰한 결과 , 단순히 사실여부를 부드럽게 묻기 위한 사용법뿐만이 아니라 일반적으로 쓰이는 질문의 형식인「-아？/-어？」와 「-아요？/-어요？」와는 다른 쓰임새와 그에 따른 커뮤니케이션기능이 있음이 확인되었다． | |||||
| 書誌情報 |
関西大学外国語教育フォーラム 巻 17, p. 1-19, 発行日 2018-03-25 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13472925 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11755690 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 関西大学外国語教育研究機構 | |||||
| 出版者（他言語） | ||||||
| 値 | Institute of Foreign Language Education and Research Kansai University | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 関西大学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Kansai University | |||||
