@article{oai:kansai-u.repo.nii.ac.jp:00010270,
 author = {Redfield, Michael},
 journal = {関西大学外国語教育フォーラム},
 month = {Mar},
 note = {application/pdf, 有名私立大学で英語必須クラスの51人の2年生たちが、学期始め（2001/4）、2つのプリテストを受けたあと、2か月間のコンテント中心教授法の単元をとった。多数選択クローズテストかリスニングクローズテストのどちらかの一方で、女子学習者(X29.665)では、女子が男子よりもずっと成績がよかった。女子学生は男子よりも教室での学習に熱心で、また恐らく、より統合的に動機づけられていたのだと考えられた。},
 pages = {51--57},
 title = {Does Gender Make a Difference? A Pilot Study Using Content Based Instruction},
 volume = {2},
 year = {2003}
}