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oai:kansai-u.repo.nii.ac.jp:00018950 2023-05-15T20:12:14Z 1745:1753:1756:2542

A Study on the Theory and Practice of Active Learning Report on the course supported by Learning Assistant #12 Active Learningの理論と実践に関する一考察 LAを活用した授業実践報告（12） 三浦, 真琴 39603 30247613 0000-0003-3147-5095 オンライン授業 学習パラダイム ラーニングアシスタント グループワーク Online learning Learning Paradigm Learning Assistant Group Work 関西大学 Kansai University 春学期のオンライン授業では、LMSのみを利用した科目、LMSとZoomを併用した科目それぞれに創意工夫を積み重ねた。いずれも学習パラダイムに則って学生の学習を創発することを目指したものだが、これが奏功したのはLAが繊細で丁寧な支援をしてくれたからである。面接授業を原則としたために、春学期の蓄積を存分に使うことができなくなった秋学期においても、受講生の選択肢を可能な限り増やすなどの工夫を施したが、複雑で多様なチャンネルにLAが十分に対応してくれたおかげでつつがなく授業を展開することができた。今後は、オンライン授業における受講生の学習支援をLA研修のテーマに加える必要があるだろう。 departmental bulletin paper 関西大学教育開発支援センター 2021-03-24 VoR application/pdf 関西大学高等教育研究 12 1 10 AA12626037 21856389 https://kansai-u.repo.nii.ac.jp/record/18950/files/KU-1200-20210324-01.pdf https://doi.org/10.32286/00022984 http://hdl.handle.net/10112/00022984 https://kansai-u.repo.nii.ac.jp/records/18950 jpn