2026-03-15T02:28:18Z https://kansai-u.repo.nii.ac.jp/oai

oai:kansai-u.repo.nii.ac.jp:00012815 2023-05-15T14:55:07Z 1745:1753:1756:1761

Active Learning の理論と実践に関する一考察 LA を活用した授業実践報告 （５） A study of the Theory and Practice for Active Learning #5 : Toward the Active writing 30247613 三浦, 真琴 active writing lifelong writing creative writing 脱academic writing (beyond active writing) 関西大学（Kansai University） レポートも満足に書けないと学生の文章力の低下・欠落が指摘され、これを補うべくアカデミック・ライティングのための正課の科目が複数の大学に開設されてから幾久しい。しかしそれが功を奏したという実践例の話は残念ながら寡聞にして知らない。レポートの書き方に特化した文章力の育成にどのような意味と価値そして限界があるのか、真摯に問い直し、それを踏まえた上で異なるアングルから新たな取り組みを試みる必要がある。それはすでにアメリカではcreative writing として実践されていることである。本論文はアカデミック・ライティングに特化することなく文章力を磨くために試行錯誤を繰り返してきた実践の報告をするものである。論者は“lifelong writing”を目指しているが、その準備をする学生の姿勢や態度にスポットを当てれば“active writing”を望み、発想や手法という視点から換言すると“creative writing”を願う、ということである。換言すると脱academic writing の方角を向きながら蓄積してきたいくつかの試みの価値と可能性について言及するものであるが、最終的には逆説的ではあるがレポート・ライティングに対する苦手意識が克服される（あるいはそのように予感される）のが興味深い。 関西大学教育開発支援センター 2014-03-28 jpn departmental bulletin paper VoR http://hdl.handle.net/10112/9780 https://kansai-u.repo.nii.ac.jp/records/12815 AA12626037 21856389 関西大学高等教育研究 5 1 15 https://kansai-u.repo.nii.ac.jp/record/12815/files/KU-1200-20140328-01.pdf application/pdf 908.5 kB 2019-05-23