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  1. 1200 教育推進部
  2. 教育開発支援センター
  3. 関西大学高等教育研究
  4. 第7号

ハワイ大学マノア校を事例とした学習支援に対する一考察

http://hdl.handle.net/10112/10055
http://hdl.handle.net/10112/10055
8bc1704d-300c-416a-95f6-de646c36f2ca
名前 / ファイル ライセンス アクション
KU-1200-20160331-12.pdf KU-1200-20160331-12.pdf (718.9 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2016-05-09
タイトル
タイトル ハワイ大学マノア校を事例とした学習支援に対する一考察
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル A Study toward Establishing Learning Support System in Japan By the Case of University of Hawaii, Manoa Campus
著者 岩﨑, 千晶

× 岩﨑, 千晶

WEKO 30892
e-Rad 80554138

ja 岩﨑, 千晶
ISNI

en Iwasaki, Chiaki

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佐々木, 知彦

× 佐々木, 知彦

WEKO 30893

佐々木, 知彦

Search repository
山田, 嘉徳

× 山田, 嘉徳

WEKO 30894
e-Rad 60743169

山田, 嘉徳

Search repository
土井, 健嗣

× 土井, 健嗣

WEKO 30895

土井, 健嗣

Search repository
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 30896
姓名 Iwasaki, Chiaki
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 30897
姓名 Sasaki, Tomohiko
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 30898
姓名 Yamada, Yoshinori
概要
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究では,ハワイ大学マノア校における学部生に対する学習支援の内容を整理した.対象とした学習支援は,First Year Program,Honors Program, Writing Center, Learning Assistance Center, Distance Course Design and Consulting, Manoa Advising Center である.整理をする際,Kerstiens(1995)による学習支援モデルを用いて①アカデミックスキル育成プログラム( Developmental Studies ) , ②学習支援(Learning Assistance ) , ③ 学習教材の提供(Learning Resources), ④学生支援(Student Development)に分類した.分類結果をもとに,日本の大学が学習支援を導入するにあたり検討すべき事柄を考察し,「学習支援の目的と対象層の選定」,「学生力を活用するための研修と制度の充実」,「組織同士の連携」を提示した.
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 研究ノート
書誌情報 関西大学高等教育研究

巻 7, p. 121-127, 発行日 2016-03-31
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 21856389
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12626037
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 関西大学教育開発支援センター
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習支援
キーワード
主題Scheme Other
主題 FD
キーワード
主題Scheme Other
主題 高等教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 組織的支援
キーワード
主題Scheme Other
主題 関西大学(Kansai University)
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Ver.1 2023-05-15 14:40:28.372194
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岩﨑, 千晶, 佐々木, 知彦, 山田, 嘉徳, 土井, 健嗣, 2016, ハワイ大学マノア校を事例とした学習支援に対する一考察: 関西大学教育開発支援センター, 121–127 p.

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