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Active Learning の理論と実践に関する一考察 LA を活用した授業実践報告 （７）
http://hdl.handle.net/10112/10046
http://hdl.handle.net/10112/100465e80661e-80b9-4fc4-b288-4d9ea618ec42
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KU-1200-20160331-01.pdf (2.8 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2016-05-09 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Active Learning の理論と実践に関する一考察 LA を活用した授業実践報告 （７） | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | A Study on the Theory and Practice of Active Learning Report on the course supported by Learning Assistant ♯7 | |||||
| 著者 |
三浦, 真琴
× 三浦, 真琴× 松田, 昇子 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 30860 | |||||
| 姓名 | Miura, Makoto | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 30861 | |||||
| 姓名 | Matsuda, Shoko | |||||
| 概要 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 『「恋する学問」は、関西大学の学生科目提案委員という制度を利用して、私たち学生３人が、２年間かけて企画・立案した全学部対象の一般教養科目です。先生や大学職員さんのお力をお借りしながら、シラバス作成から、毎回の授業を90分間どうするかまで自分たちで考えています。授業を創ったきっかけは、３人とも１年生の秋学期に三浦先生の「大学教育論～大学の主人公は君たちだ～」という授業を受講していて、「身の回りにあるものへの知的好奇心」を持った学生が輝ける場所、それが大学なのだということを、もっと自分たちの言葉で伝えていきたいと思ったからです。「もっと知りたい」「もっと自分のことを知ってほしい」と思う好奇心は「恋心」 と同じようなものではないでしょうか。私たちはその「恋心」を学問、チームの仲間、授業、日々の生活など、多くのものにもてるようになることを目的とし、約40人の受講生とともに授業を創り上げています。』 （Field of Invaluable learning 2016＊のパンフレットより） | |||||
| 書誌情報 |
関西大学高等教育研究 巻 7, p. 1-13, 発行日 2016-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 21856389 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12626037 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 関西大学教育開発支援センター | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学生参画型授業 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学生参加型授業 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学生提案科目 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ラーニングアシスタント | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 「学生と作る授業」 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 「学生が創る授業」／Learning Assistant | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Course designed with students | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Course designed by students | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 関西大学（Kansai University） | |||||
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Cite as
三浦, 真琴, 松田, 昇子, 2016, Active Learning の理論と実践に関する一考察 LA を活用した授業実践報告 （７）: 関西大学教育開発支援センター, 1–13 p.
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